Школьная драматургия

 

« Самопознание »

Автор Ольга Зверлина

Цикл мини-пьес « Маленькие комедии после уроков »

Пьеса пятая

Д е й с т в у ю щ и е   л и ц а :

        Клюкин – школьник.

        Антоха – его одноклассник и друг.

        Ленка Петрова – их одноклассница, ябеда.

        Петюня – дылда, староста класса.

        Анжелика Борисовна – учительница.

        Тётка-Экскурсовод с указкой.

 В   э п и з о д а х :

        Мальчик-с-Пепси-колой, младшего школьного возраста.

        Мама мальчика.

        Дядька-с-Бородой.

        Тётка-с-Блокнотом.

        Другие школьники.

        Посетители выставки.

 

 

Выставка современного искусства – картины и скульптуры.

Через зал торопливо проходит   м а м а,  которая тащит за руку   м а л ь ч и к а   с банкой пепси-колы. Мальчик пьёт, вертится, смотрит по сторонам – и останавливается возле композиции: на пустой постамент свободно свешивается с гвоздя большой кусок холстины. На табличке внизу надпись «Смерть искусства».

 

Мама мальчика.   Не вертись, кому сказала, тут музей! Дальше пошли.

 

Мальчик вырывается, допивает пепси-колу, ставит банку на пустой постамент и убегает вперёд.

 

Куда, стой, сил моих нет! Картины смотри! (Торопится следом.)

 

Появляется   д я д ь к а   с   б о р о д о й,  останавливается возле этой же композиции: то отходит, то подходит, внимательно разглядывает, качая головой.

Входит   э к с к у р с о в о д ,  за ней, вереницей –   у ч и т е л ь н и ц а   и школьники.

Среди них –   Л е н к а   П е т р о в а   и староста   П е т ю н я ,  который не отрывает глаз от мобильника: не то играет в игры, не то посылает sms-ки. Возле экскурсовода вертится   т ё т к а   с блокнотом, которая всё время записывает.

К л ю к и н   и   А н т о х а   плетутся последними.

 

Экскурсовод (скороговоркой).   А это зал мистического авангарда. Что такое авангард я вам уже рассказывала, а понятие мистический происходит от греческого слова «мистикос», таинственный – и означает нечто загадочное, непонятное и необъяснимое. Мистические произведения часто говорят нам о связях человека с потусторонним миром, о возможном конце света…

Клюкин (Антохе, устало).   Скорей бы конец…

Антоха.   Ага! Надоело тут.

Экскурсовод (скороговоркой).   Обратите внимание на эту картину… (Ведёт экскурсию к висящей на стене пустой раме и стучит по ней указкой.)

Ленка Петрова (Антохе, на ходу, оборачиваясь).   Будет вам конец, Антоха, когда сочинения об этой экскурсии зададут писать. Клюкин точно пару схлопочет.

Клюкин.   Заткнись, Петрова, не каркай, как ворона! (Каркает.)

Ленка Петрова.   Сам ворона! (Учительнице.) А Клюкин каркает!

Клюкин.   А Петрова ябеда!

 

Клюкин толкает Петрову.

 

Ленка Петрова (учительнице).   Анжелика Борисовна! Он толкается!

Учительница (не оборачиваясь).   Староста, разберись.

Петюня (Клюкину, не глядя).   Клюкин, чё, самый умный, да? (Даёт Клюкину подзатыльник.)

Клюкин (мстительно).   Ну погоди, Петюня…

Экскурсовод (скороговоркой).   Прошу внимания!

Учительница.   Тише!

Экскурсовод (скороговоркой).   Это произведение называется «Портрет пустоты». Автор – художник Евлампий Мухоедов.

Антоха.   Тю! А где картина?

Клюкин.   Стырили при ограблении музея. (Все школьники смеются.)

Экскурсовод (скороговоркой).   Прошу внимания! Этим произведением художник словно хочет сказать нам, что запредельное, непознаваемое невозможно отобразить даже средствами искусства – и оставляет зрителям лишь молчаливое осознание этой полной невозможности…

Тётка-с-Блокнотом.   Помедленнее, пожалуйста! А то невозможно записать. (Строчит в блокноте.)

Экскурсовод (скороговоркой).   Пройдёмте к следующему произведению…

Антоха (на ходу, Клюкину, тихо).   Слышь, Клюкин: я таких портретов пустоты по помойкам могу штук сто набрать.

Клюкин (на ходу, Антохе, тихо).   А я двести.

Учительница (не оборачиваясь).   Клюкин, тихо!

Петюня (Клюкину, не глядя).   Клюкин, чё, самый умный, да?

 

Староста даёт Клюкину подзатыльник, тот молча показывает ему кулак.

Экскурсанты останавливаются возле закрытого ящика, покрашенного в чёрный цвет.

Экскурсовод встаёт к ящику спиной и стучит по нему указкой.

 

Экскурсовод (скороговоркой).   Эта скульптура называется «Чёрный кубик Рубика» и является художественной репликой на всемирно известную картину Малевича «Чёрный квадрат». Кстати, не так давно в нашей галерее была представлена целая серия «Белых квадратов» итальянца Маньяко Маньяции. В этой же скульптуре объёмное в`идение глубоко философского «Чёрного квадрата» продиктовано вступлением искусства в новую эру гипер-реализма и 3D-анимации…

Тётка-с-Блокнотом (не поднимая головы и строча в блокноте).   А кто автор?

Экскурсовод (скороговоркой).   Скульптор Малик-Большевич. Пройдёмте дальше…

(Ведёт экскурсию к следующей картине.)

Антоха.   Да… Такой кубик Рубика как ни собирай – всегда сойдётся.

Клюкин.   Это, Антох, специально для тупых.

Петюня (Клюкину, не глядя).   Клюкин, чё, самый умный, да?

 

Староста даёт Клюкину подзатыльник, тот молча показывает ему кулак.

Экскурсия останавливается возле висящего на стене зеркала в раме.

Экскурсовод встаёт к зеркалу спиной и стучит по нему указкой.

 

Экскурсовод (скороговоркой).   А эта картина получила Золотую Липовую Ветвь Международного Бьеналле Современного Искусства в Нижне-Вышегорске. Она называется «Самопознание». Благодаря глубокому замыслу художника, каждый зритель имеет уникальную возможность вглядеться в себя.

Ленка Петрова.   Тю! Да это же зеркало!

Антоха (скептически).   У меня такое «самопознание» в ванной висит.

Клюкин.   И у меня. И в коридоре тоже.

 

Школьники начинают корчить рожи перед зеркалом и подставлять друг другу рожки. Экскурсовод оборачивается к зеркалу и слегка поправляет причёску.

 

Учительница (школьникам).   Тише! Тише!

Петюня (Клюкину, не глядя).   Клюкин, самый умный, да? (Даёт Клюкину подзатыльник.)

Клюкин (старосте). Ты чего, Петюня? Чего сразу я? Все шумели!

Учительница (Клюкину, не оборачиваясь).   Клюкин, займись лучше самопознанием.

Клюкин (потирая затылок).   Это я и дома могу… в коридоре. (Показывает зеркалу язык.)

Учительница (Клюкину, не оборачиваясь).   Плюнув в вечность, плюёшь в себя, Клюкин.

Экскурсовод (скороговоркой).   Пройдёмте к следующему артефакту.

Петюня (Клюкину, не глядя).   Клюкин, чё, самый умный, да?

 

Староста даёт Клюкину подзатыльник, тот молча показывает ему кулак.

Экскурсия останавливается возле композиции с холстиной. Экскурсовод встаёт спиной к «произведению» и, не глядя, стучит по постаменту указкой.

 

Экскурсовод (Дядьке-с-Бородой).   Гражданин, отойдите, пожалуйста, чтобы было видно всем.

 

Дядька-с-Бородой отходит в сторону и слушает.

 

Эта скульптурная инсталляция называется «Смерть искусства». Её автор, художник Аристотель Запредельных, удостоен Гран-при Всемирной Интернет-выставки «Искусство, которого нет». Давайте, дети, постоим молча и постараемся постичь глубокую философскую мысль автора.

 

Все стоят молча, только Петюня щёлкает кнопочками мобильника.

 

Клюкин (экскурсоводу).   А можно спросить?

Экскурсовод (Клюкину).   Спрашивай, мальчик.

Клюкин.   А искусство умерло, потому что выпило пепси-колы?

Экскурсовод (недоумевая).   При чём здесь пепси-кола, мальчик? (Оборачивается, замечает банку из-под пепси-колы, хватает её.) Безобразие! Варварство! Вандализм! Как можно так обращаться с произведением искусства? Искусство – это не помойка, дети: прекрасное надо беречь. Наша экскурсия окончена, пройдёмте в гардероб. (Уводит экскурсантов.)

 

Петюня (Клюкину, проходя мимо).   Клюкин, чё, самый умный, да? (Даёт Клюкину подзатыльник и уходит.)

 

Клюкин вслед показывает кулак.

В зале остаются только Клюкин, Антоха и Дядька-с-Бородой, стоящий в сторонке.

 

Клюкин.   Гад, Петюня! Я ему припомню! (Рассматривает скульптуру.) Слышь, Антох! А ты понял, чего хотел сказать этот художник?

Антоха.   Не-а. Похоже на тряпку, которой уборщица школьный коридор моет…

Клюкин.   Может, искусство умерло от грязи?

Антоха.   Думаешь, от микробов?

Дядька-с-Бородой (подходя).   Нет, молодые люди! Я долго размышлял и понял, кажется, в чём тут дело. Художник имеет в виду, что от искусства осталась только форма, пустая оболочка – вот эта висящая холстина, которая как бы символизирует сброшенную искусством кожу…

Клюкин.   Как у змей?

Антоха.   Как в кино про «Чужого»?

Дядька-с-Бородой (улыбаясь).   Ну… что-то вроде этого. Понимаете, раньше творцы пытались вложить в свои произведения чувство, мысль, своё восхищение миром, их произведения были наполнены жизнью, божественным трепетом! И форма была вторична, она лишь помогала передать смысл. А теперь частенько – только одна видимость, желание выделиться из толпы… Как это у вас говорится? – прикол? Да-да, один прикол… чтобы было круто… Эх… (Машет рукой и уходит.)

Антоха (разглядывая скульптуру).   Да-а-а… вот в чём прикол…

Клюкин.   А сейчас мы эту пустую оболочку наполним!

 

Залезает на постамент, сдёргивает с гвоздя холстину и набрасывает её себе на голову.

 

Антоха (хохоча).   Ты на привидение похож!

Клюкин (выглянув из-под тряпки).   Ага, я – привидение мёртвого искусства!

 

Слышен шум шагов.

 

Кто-то идёт! Слезай скорее!

 

Вбегает Ленка Петрова.

 

Ленка Петрова.   Анжелика Борисовна велела вас найти, все уже оделись. Вы чего? А где Клюкин?

 

Антоха, ухмыляясь, показывает на постамент, Клюкин машет рукой, Ленка прыскает.

Слышны голоса приближающейся экскурсии.

 

(Со счастливым ужасом.) Ой! Сюда идут! Ой, что сейчас будет!

 

Входит экскурсовод с новыми   э к с к у р с а н т а м и .

 

Экскурсовод (скороговоркой).   А это зал мистического авангарда. Что такое авангард я вам уже рассказывала, а понятие мистический происходит от греческого слова… (Дальше бормочет быстро и невнятно, ходит по залу, размахивая указкой, но её уже не слушают.)

 

Клюкин сначала стоит неподвижно, потом начинает шевелить руками-ногами и в конце концов уже пляшет под холстиной. Экскурсанты хохочут, свистят, хлопают в ладоши.

Экскурсовод оборачивается, видит пляшущее «привидение» на постаменте – и грохается в обморок, её подхватывает вернувшийся в зал Дядька-с-Бородой.

В зал входит учительница, за ней, вразвалочку – староста Петюня.

 

Учительница.   Что здесь происходит? Что за театр? (Замечает Клюкина на постаменте и замирает, широко открыв рот.)

Антоха.   Искусство ожило…

Дядька-с-Бородой.   Гениально…

Ленка Петрова.   Клюкин искусство оживил, Анжелика Борисовна.

Петюня (хохоча).   Клюкин, чё, самый умный, да?

Клюкин (из-под тряпки, гордо).   Да!

 

 

Санкт-Петербург, 2011 г.

 __________________________

 

« Неигровое кино »

Автор Ольга Зверлина

Цикл мини-пьес « Маленькие комедии после уроков »

Пьеса шестая

Д е й с т в у ю щ и е   л и ц а :

        Клюкин – школьник.

        Антоха – его одноклассник и друг.

        Петюня – дылда, староста класса.

        Танька – подруга Клюкина, из параллельного класса.

        Мальчик-с-Пепси-колой, младшего школьного возраста.

        Анжелика Борисовна – учительница.

 

 

Школьный вестибюль: скамейка, вход на лестницу.

А н т о х а   сидит на скамейке, ест банан.

Входит   К л ю к и н   с видеокамерой.

 

Антоха.   Тю, Клюкин! Ты чего, кино снимать будешь?

Клюкин.   Ага.

Антоха.   О чём? О школе, что ли?

Клюкин.   О себе, Антоха. (Садится рядом с другом.) И о тебе. Скажи, ты собираешься стать знаменитым?

Антоха.   Не знаю… не думал как-то… (Жуёт.) А ты?

Клюкин.   А вот я как раз собираюсь.

Антоха.   Давно?

Клюкин.   С самого утра.

Антоха.   А-а-а… Так ты чего, в кино намылился сниматься?

Клюкин.   Почему это – в кино? Не знаю… может и в кино. Главное – чтобы быть знаменитым… (Мечтательно.) По улице идёшь – все тебя узнают, пальцем показывают. Машины тормозят, девушки автографы просят, познакомиться хотят.

Антоха (хихикает).   Танька тебе покажет девушек с автографами.

Клюкин.   А она не узнает. Я ей не скажу.

Антоха.   Жди! Станешь знаменитым – всё про тебя будет в газетах написано, не спрячешься. Папарацци на мопедах будут за тобой везде гоняться, жуть!

Клюкин.   И пусть гоняются… будет почётный этот… эскорт, как у президента.

Антоха.   А камера при чём, Клюкин?

Клюкин.   При том! Меня сегодня осенило. Я утром проснулся – и сразу понял: надо срочно начинать готовиться к славе, пока не поздно.

Антоха.   Как это – готовиться? Деньги копить?

Клюкин.   Дурак ты, при чём здесь деньги? Надо про себя всё снимать, все важные события жизни. А то потом другие про тебя такого наснимают – позор, просто волосы дыбом. Это теперь модно, называется «неигровое кино»: про всех знаменитостей, про их жизнь, снимают так, как будто это было в самом деле. Я тут поглядел, плевался потом: сплошное враньё там, так в жизни не бывает. И в детстве тебя будет играть какой-нибудь придурок лопоухий, смотреть противно, и взрослого тебя с такой рожей выберут, тьфу… И жену тебе подсунут жуткую уродину. А главное – потом ничего уже нельзя будет исправить. В общем, Антоха – начинаем прямо сейчас. Сначала – про меня снимем, потом – про тебя.

Антоха.   И про что снимать? Про вчерашнюю контрошу по физике? Так у меня трояк.

Клюкин.   Не, зачем это… мне вообще пару влепили. Нужно снимать для славы, только позитивное, чтобы эта пёрла… ну, как её… а, да – харизма. Вот, например: помнишь, как я в прошлом году мальчика спас?

Антоха.   Не ври, Клюкин, какого мальчика? Не помню…

Клюкин.   Ну, мальчика… маленького такого. (Показывает.) Он бежал, с лестницы упал и чуть не разбился насмерть. А я его спас…

Антоха.   А-а-а… кажись, припоминаю! Это ты тогда перед Танькой из параллельного класса выпендривался, чтобы познакомиться.

Клюкин.   Ну… в общем, она это видела, да. И оценила мою смелость и ловкость.

Антоха.   Да он и упал-то с первой ступеньки, этот малец. Там кто-то (помахивает банановой кожурой) банановую кожуру бросил, он и поскользнулся. Подумаешь, ушиб бы коленку или локоть, делов-то!

Клюкин (отбирая у Антохи банановую кожуру).   Нифига, Антох! Он как раз мог вдариться башкой в перила – и, точняк, насмерть. Я его спас, говорю тебе. Да хоть у Таньки спроси!

Антоха.   Делать мне больше нечего, у Таньки спрашивать. И как же мы будем это снимать?

Клюкин.   Очень просто – как в кино. Только есть одна большая разница: играть будут настоящие участники событий. Сейчас Танька подойдёт, я ей sms-ку послал.

Антоха.   Тю! А где же ты этого мальца возьмёшь? Ты что, его запомнил?

Клюкин (растерянно).   Нет… Я думал, ты запомнил.

Антоха.   Ага, делать мне больше нечего, всех, кто с лестниц летает, запоминать!

Клюкин.   Ладно… Мальца найдём любого, какая разница? Он упадёт, я поймаю, всё тип-топ.

 

Мимо проходит   м а л ь ч и к   с банкой пепси-колы.

 

А вот и мальчик!

Антоха.   Где-то я его уже видел…

Клюкин (мальчику).   Малец, у тебя есть пять минут?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Ну.

Клюкин (мальчику).   Хочешь снятся в кино?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Ну.

Клюкин (мальчику).   С лестницы упасть сможешь?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Ну.

Клюкин (мальчику).   Я тебя поймаю – и ты свободен.

Мальчик-с-Пепси-колой.   Сколько?

Клюкин (мальчику).   Что – сколько? Один раз.

Мальчик-с-Пепси-колой.   Я спрашиваю: сколько платите.

Клюкин (мальчику).   За сколько – сколько?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Сколько за час?

Антоха (мальчику).   А по шее?

Клюкин.   Погоди, Антох. (Мальчику.) Бесплатно. Зато ты попадёшь в историческое кино про… в общем, про одного знаменитого человека – и о тебе узнают будущие потомки.

Мальчик-с-Пепси-колой.   Забесплатно узнают?

Клюкин (мальчику).   Ага!

Мальчик-с-Пепси-колой.   Обойдутся. (Хочет уйти.)

Клюкин (мальчику).   Стоять! А сколько ты хочешь?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Сто рублей в час, за дубль пятьдесят.

Антоха (мальчику).   За что это – пятьдесят?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Десять минут по лестнице вверх, десять минут с лестницы вниз, десять минут перерыв.

Клюкин (мальчику).   Какой перерыв?

Мальчик-с-Пепси-колой.   Перед повторным дублем. В кино меньше двух дублей никогда не снимают, а то и три. За два дубля – сотня.

Антоха.   Мальчик, ты что – инвалид? (Передразнивает.) «Десять минут вверх, десять минут вниз!» Кто же так долго падает?

Клюкин (мальчику).   Да, а побыстрее падать нельзя?

Мальчик-с-Пепси-колой.   По ускоренному тарифу – двести рублей в час.

Клюкин (вздыхая, мальчику).   Ладно, чёрт с тобой, держи. (Достаёт из кармана купюру, даёт мальчику.)

Мальчик-с-Пепси-колой.   Это же полтинник!

Клюкин (мальчику).   Остальное – после съёмки.

 

Мальчик отходит в сторону.

 

М-да, дорогая штука – это кино… (Отдаёт Антохе камеру.) Ты будешь снимать: наводи и жми сюда.

 

Вбегает приодетая и сильно накрашенная   Т а н ь к а .

 

Танька.   Уф… я не опоздала?

Клюкин (не глядя).   В самый раз: сейчас съёмку начнём.

Антоха (Таньке, ошарашенно).   Что это с тобой?

Танька.   Сестра сделала мне профессиональный макияж. Нравится? Как в кино!

Клюкин (Таньке, осматривая её).   М-да… ладно… годится. Ты, Танька, встаёшь сюда, справа. Я встаю сюда, слева. Или наоборот. А сюда кладём банановую кожуру. (Мальчику.) Ты, малец, жми наверх – и медленно спускайся. Ты падаешь, я ловлю, Танька хлопает. Все всё поняли? Актёры – по местам. (Антохе.) Камера!

 

Участники занимают свои места.

В гардероб вбегает   П е т ю н я ,  замечает Таньку и восхищённо открывает рот.

 

Мотор!

 

Мальчик спускается по лестнице, начиная медленно показательно заваливаться набок, Антоха снимает. Петюня влетает в кадр, героически ловит падающего мальчика и протягивает его Таньке, Танька аплодирует.

 

Стоп, снято… (Петюне.) Петюня! Тебя кто звал?

Петюня (ставя мальчика на пол).   А чё?

Антоха (Петюне).   Чё-чё? У нас тут съёмка, а ты дубль испортил.

Петюня.   А. Я не знал. (Садится и наблюдает.)

Мальчик-с-Пепси-колой.   Я же говорил: всегда снимают два дубля.

Клюкин.   Говорил-говорил… Ладно, повторим.

Мальчик-с-Пепси-колой.   Десять минут перерыв. (Садится и демонстративно отдыхает, потягивая из банки пепси-колу.)

Антоха.   Вот гад!

Клюкин.   Жмотина…

Танька.   Может, найти другого мальчика?

Антоха.   Точно!

Клюкин.   Да мы этому уже заплатили…

Антоха.   Заплатили только за первый дубль. Зачем этому гаду платить ещё и за второй? (Смотрит по сторонам.) Вот же – есть Петюня!

Клюкин.   И что?

Антоха.   Что-что? Он дубль испортил – ему и исправлять (Мальчику.) Свободен, мальчик. (Петюне.) Петюня, иди-ка сюда.

 

Мальчик остаётся сидеть, Петюня подходит к «съёмочной группе».

 

В кино сняться хочешь?

Петюня.   А чё? Можно.

Клюкин (озабоченно).   И как же я его поймаю? Он здоровенный!

Танька (кокетливо).   А ты постарайся для будущей славы, Клюкин.

Антоха.   Ага! Чем больше мальчик – чем больше слава, Клюкин.

 

Участники занимают прежние позиции, банановую кожуру кладут на место.

Петюня поднимается по лестнице.

 

Клюкин.   Мотор!

 

Антоха снимает. Петюня бегом слетает вниз, почти прыгает на руки Клюкину – и оба падают.

 

(Лёжа, из-под Петюни.) Стоп, снято…Не… что-то не то вышло…

Петюня (вставая).   Давай, Клюкин, наоборот: я тебя буду ловить.

Клюкин (вставая).   Не, так не годится… это не по сценарию… Какая же мне от этого слава?

Петюня (с готовностью).   Тогда, давайте я поймаю Таньку!

Клюкин.   А я тогда что буду делать?

Антоха.   А ты, Клюкин, будешь ему хлопать.

Клюкин.   Я что, дурак что ли – ему хлопать? Тут я герой… а не Петюня.

Танька.   Эврика, Клюкин! Ты будешь ловить Антоху.

Клюкин.   А кто снимать будет?

Танька.   Кто-кто? Петюня, конечно.

 

Петюне отдают камеру, участники занимают места, кожуру подкладывают на ступеньку. Антоха поднимается по лестнице.

В гардероб быстро входит   у ч и т е л ь н и ц а .

 

Клюкин.   Петюня, мотор!

 

Антоха спускается, собираясь падать, Клюкин напрягается, собираясь его ловить.

Учительница оказывается в кадре, поскальзывается на кожуре, падает – и Клюкин её подхватывает.

Танька аплодирует, Антоха падает с лестницы – и его ловит вовремя подскочивший мальчик.

 

Петюня.   Снято!

Учительница.   Спасибо, Клюкин! (Уходит.)

Клюкин (вслед).   Не за что, Анжелика Борисовна! Не за что! (Всем.) Ура, так ещё лучше: я спас училку!

Танька.   Гениально!

Клюкин.   Настоящее неигровое кино!

Мальчик-с-Пепси-колой (дёргая Клюкина за рукав).   Эй! С вас ещё сотня.

Клюкин.   За что это – сотня?!

Мальчик-с-Пепси-колой.   Полтинник – за второй дубль, как договаривались. И полтинник – за его спасение. (Тычет пальцем в Антоху.)

 

Антоха смотрит на Клюкина, Клюкин неохотно достаёт деньги.

 

Клюкин (отдавая деньги).   Да, недешёвая она вещь, эта слава…

 

Все переглядываются – и хохочут.

 

 

__________________________

Авторское примечание:

__________________________

* Это пьеска из цикла мини-пьес под общим названием

«Маленькие комедии после уроков»

* Пьесы могут быть поставлены как все месте - так и поодиночке, и в любых сочетаниях.

Предложенная автором последовательность пьес может быть изменена постановщиком.

 

** Предыдущий цикл молодёжных мини-пьес «Маленькие комедии на переменке»

 

 

 

 

 

 

_______________________________________________________________________

• Простые правила использования текстов и  список постановок •

 

• Разрешается копировать тексты только при упоминании имени автора и обязательной ссылке на первоисточник •

• В случае некоммерческих постановок - убедительная просьба известить автора •

• Любое коммерческое использование текстов - только по договорённости с автором •

• E-mail: zverola@mail.ru